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Mi postgrado
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El desarrollo del e-Learning
Según un estudio hay gran interés por la educación impartida a través de la Internet y también
hay una valoración de los beneficios de este método.
Las personas entrevistadas refieren que esta forma de instrucción es una alternativa a los costos
más elevados de estudios en países desarrollados, porque facilitan la formación profesional con
cursos virtuales impartidos por instituciones de prestigio.
Se requiere de capacitación para la economía que viene y que está en concordancia con la
globalizada.
Según una encuesta de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Bs. As. - Argentina) y el
portal formativo www.elprincipe.com, entre fines del año 2001 y comienzos del 2002, el 71%
tenía interés en acceder a capacitación por Internet, el 26% reveló un relativo interés y el
3% que no tenía motivación.
Los entrevistados sumaban 1253, el 70% argentinos y el 30% provenientes de países
iberoamericanos.
Al preguntárseles sobre las ventajas que apreciaban, la inmensa mayoría, el 90% destacó el
tiempo aprovechable, el 83% la facilidad de acceso a la distancia y la posibilidad de realizar
estudios con universidades de todo el mundo.
Un 51% señaló el costo menor de los estudios por
medios virtuales.
Un 31% se refirió a la posibilidad de adquirir aurodisciplina y el 27% reveló que las
evaluaciones implicaban una comprensión real del material de estudio, contrastando a las
respuestas de memoria en los exámenes presenciales.
También un 21% resaltó la interacción con el docente.
Un 20% valoró la facilidad para acceder a
material de estudio.
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El 82% de estos sujetos prefería estudios de postgrado, el 74% maestrías, 53% formación contínua
y el 25% cursar otra carrera universitaria.
De los entrevistados, un 85% residiendo en Argentina le dió importancia a la posibilidad de la educación virtual de salvar las dificultades para estudiar en el extranjero. Los temas que fueron más elegidos para estudiar: 25% management, 23% buscaba cursos de administración y gestión pública, 20% comercio internacional, administración financiera y regulación económica, el 16% quería hacer cursos de problemáticas ambientales y desarrollo sustentable, 7% comunicación institucional, el 6% especialidades médicas y el 3% opciones tales como Ciencias Sociales, Derecho y formación docente. La gran mayoría de los profesionales consultados no veía solamente de valor el título por obtener, deseaba la adquisición de habilidades y de conocimientos para el desarrollo más eficiente de sus funciones. La realidad de la educación por Internet es que presenta iguales o hasta mayores dificultades que la educación e instrucción presencial. El 95% de los entrevistados le dieron gran importancia al nivel de las instituciones que ofrecen y certifican cursos por Internet, solamente un 5% no le dió tanto valor y encontraba que el cursos en sí era lo importante. En cuanto a la experiencia previa con el medio, un 44% aseguró haber estudiado antes por Internet y destacaban que era una modalidad para personas perseverantes y organizadas, sobre todo en el manejo del tiempo. De los temores, el 80% tenía reparos por el nivel de aquellos cursos no respaldados por instituciones prestigiosas, un 42% temía el confundirse o perderse durante la navegación web y un 33% tenía miedo de no llegar a comprender las consignas o fallar al tener que entender sin la presencia de un tutor. Había un 25% con temor a la forma de evaluación y el 25% tenía miedo a la pobre atención y a la poca paciencia de los docentes. De los encuestados, el 70% aseguró que los miedos se pueden superar con confianza personal, con buena accesibilidad de la plataforma online y una interacción productiva con los profesores. Fuente: Nicolás Hellers en www.emagister.com
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